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关于开展2024年全日制本科生转专业工作的通知
时间:2024-12-02 来源: 作者:

各二级学院:

根据《淮阴工学院普通本科生转专业管理实施办法(修订)》(淮工教〔202392)文件精神,现将2024I类(成绩优秀的一年级(自然年级)学生)、II类(学有专长的一、二年级(自然年级)学生)、III类(不适合在原专业学习的二年级学生)转专业工作有关事项通知如下:

一、转专业计划及考核办法

1、各二级学院成立转专业工作小组,由党政主要负责人、分管教学和学生工作负责人、专业负责人、教学秘书等组成。具体职责为:制定学院转专业计划、接受学生咨询与报名、审核转出学生的申请资格、组织对拟转入学生的考核录取及转入学生学分认定等工作。

2、确定转专业计划及考核办法。根据本学院专业设置、师资条件、教学组织实施等实际情况确定各专业拟接收人数,不超过本年级专业人数的10%

32024126日前各二级学院将转专业工作小组、2024I类转专业计划及申请制考核办法(见附件1)、II类、III类转专业考核办法(见附件2)签字盖章后报教务处学籍科。

4、转专业计划及考核办法公布。教务处对各二级学院报送的转专业计划及考核办法进行审核汇总,报学校转专业领导小组审批后在网上公布,同时各二级学院在教务系统中填报批准后的I类转专业计划。

二、学生报名及资格审核

(一)I类转专业

1、凡符合下列条件的一年级(自然年级)学生可申请转专业(不含对口单招、专升本及中外合作办学各专业学生)。

1思想品德优良、遵纪守法、在校期间未受过任何纪律处分;

2)第一学期培养方案规定的所有课程经考核合格,且学业成绩位于本专业同年级学生成绩排名前50%(含);

2、学生申请时间:1223—1227

转专业报名通过教务系统进行,学生登录教务系统后,依次点击学籍成绩-优秀生转专业-转专业申请,学年学期选择2024-2025-2,异动原因为优秀生转专业。学生可以根据自己意愿在本年级同批次招生专业范围内选择拟转入专业,可跨学科大类。艺术类专业学生只允许在本学科类所属专业间互转所有专业。

3、学院资格审核时间:2025115-116

(二)II类、III类转专业

120241227日前,申请转专业的学生向学籍所在学院递交《淮阴工学院转专业申请表(类)》(附件3),并提供相关佐证材料。类转专业学生可以申请转入类或类专业;类转专业学生只能申请转入类专业(校内各专业的分类信息见附件4)。

22025116日前,各学院严格按照文件对学生提交的申请表及佐证材料进行审核,将没有通过审核的直接向学生本人反馈,同时向教务处报送申请表及《淮阴工学院类转专业申请审核结果汇总表》(附件5)。

转出学院应严格按照转专业的条件对学生转专业资格进行审核,教务处对学生转专业资格进行复核,并在教务处网站公布复核通过的学生名单。

三、考核

(一)I类转专业

1、符合第I类条件的学生申请转专业时,学校按照学生报名人数占转专业计划数的比例,将转专业学生的考核方式划分为申请制和选拔考试两种。

2、选拔考试:转入理学、工学、农学、经济学、管理学各专业的学生参加《高等数学》选拔考试;转入文学、法学、艺术学各专业的学生参加《大学语文(写作)》选拔考试,各科考试大纲于202412月末在教务处网站公布。选拔考试时间另行通知。

3申请制学生拟转入学院考核。

(二)II类、III类转专业

拟转入专业所在学院组织对通过审核的学生进行考核。考核办法由转入专业所在学院拟定,主要考核申请学生在拟转入专业学习的能力和发展潜力。考核时间另行通知。

四、录取

(一)I类转专业

1、各转入学院按照学校考试成绩或学院考核办法择优录取,并将拟录取名单(附件6)报教务处。

2、对于参加选拔考试的转专业学生,学院录取时由于最后一名同分导致超出专业接收人数,全部录取。

3、对于申请制转专业学生,学院转专业工作小组需就面试及录取情况做详细记录,形成工作报告,交教务处学籍科并学院存档。

(二)II类、III类转专业

1217日前,接收学院完成考核与评价,向教务处报送“Ⅱ类转专业学生考核评价报告类转专业拟录取名单(附件7)。

2、一年级学生不允许申请第III类转专业。

五、上报材料要求

所有上报材料均需有学院转专业工作小组意见、组长签字、学院盖章,材料齐全后交教务处学籍科。

六、公示

经学校转专业工作领导小组审议转专业通过名单,通过校长办公会研究决定,并在教务处网站公示。

七、学籍变更手续办理

经学校批准转专业的学生,将由教务处统一办理学籍变更手续,学生凭转专业通知单到转入二级学院办理报到注册手续。学生转入新专业允许试听两周,试听期内如不适应新专业学习可申请回原专业学习,逾期则不予调整。

2024122日 

                                                              


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